Боб и Дуня

Прошло уже лет двести, как я вконец забросила ЖЖ. Хочется иногда вернуться, но боюсь уйти в виртуальность с головой в ущерб делам "в реале". А таковых немало. Дети, работа... Хотелось бы, конечно поделиться кое-какими мыслями, много чего накопилось. О школе, например. Сколько раз я мысленно сочиняла очередной пост, полный эмоций... Или, например, о детской литературе - прежней и современной, об издательствах и иллюстраторах. Эх, надо будет все-таки выбрать время и написать, может кто-то в ответ поделится своими мыслями - поддержит или поспорит, может из этой дискуссии можно будет сделать какие-то важные здравые выводы.
Итак, некоторые темы, на которые хотелось-бы порассуждать:
1. Как меняет ребенка школа?
2. Спорт: что он дает ребенку и что от него ждут родители?
3. Сегодняшний ассортимент русскоязычных детских книг. Чего в нем не хватает и что в нем раздражает?
4. Сборы денег в детском саду - платить или протестовать?
5. Личная точка зрения и общественное мнение - какую позицию воспитывать в ребенке?
6. Взаимоотношения с врачами: доверять и проверять? Разумные рамки самолечения - есть ли они?
7. Насколько серьезно нужно готовиться к экстремальным ситуациям? Где грань между осторожностью и паранойей?

Если меня еще кто-нибудь читает, скажите, о чем бы вам хотелось поговорить?

( Collapse )

Как обычно, пишу сюда после гигантского перерыва.

Детишки наши растут помаленьку, Яша уже записан в школу, в сентябре пойдет в первый класс. Кира уже год отходила в сад, привыкла. Кире будет уже четыре. А Тасе уже 9 месяцев.

А недавно с нами, а точнее, с нашей собакой, произошла целая история.
( Collapse )

26 июля 2007 года у нас родилась дочка Таисия!



Вес 3280 г! Родилась в 6.20 утра в р/д 17 на следующий день после папиного дня рождения! Похожа больше на старшего брата, чем на сестру.

А сегодня Тасе уже одиннадцатый день! Сосет мамино молочко, гуляет в парке и потихоньку прибавляет в весе!

Сегодня исполняется год с того дня, как я завела журнал.
По такому случаю хочу написать, почему он называется "Боб и Дуня".
Когда я только родилась, дедушка с бабушкой привезли мне из ГДР очаровательную игрушку - резиновую собачку с пищалкой. Эта собачка стала первой игрушкой, подаренной новорожденной. Собачку назвали Бобиком.

Вскоре после этого кто-то, кажется, из маминых подруг, подарил мне очень симпатичную резиновую куколку с "настоящими" волосами, которую окрестили Дуней.

Оказалось, что эта куколка ростом точно с Бобика (он стоит на задних лапках).
Даже сейчас мне странно писать про Боба "лапки", потому что сколько я себя помню, для меня он всегда был человеком, скорее всего, благодаря выразительным глазам.
Итак, с незапамятных времен собака Бобик стала Бобом - человеком, личностью, дуниным верным мужем. Оба персонажа стали бессменными спутниками моего детства. Бабушка (другая, не та, что подарила Боба) сшила для Боба и Дуни восхитительные костюмчики, которые были идеально подогнаны под их фигурки. Кроме того, парочка обзавелась ковриком с вышивкой и постельным комплектом по размеру.
Когда родился и подрос мой брат, Боб и Дуня стали главными героями наших игр с парой десятков резиновых зверушек, которые мама называла "компания". Игры напоминали "мыльные оперы", о существовании которых в те времена мы с братом и не подозревали, благо и телевизора у нас не было. Но фантазии хватало на "многосерийные" истоии, сюжет которых мы развивали неделями.
Папа остроумно использовал мою привязанность к Бобу и Дуне. Если я подходила к папе с вопросами типа "а что такое..." или "а почему...", папа обычно начинал объяснение так: "Представь, что, например, Боб ..., а Дуня..." Таким образом папа моделировал и простые, и сложные жизненные ситуации на примере Боба и Дуни, чтобы мне было понятнее.
Боб и Дуня и сейчас стоят у нас на полке в детской. Теперь они перешли "по наследству" моим ребятишкам. Дунины волосы заметно поредели, краска с тельца потерлась, Боб перестал пищать... Сшитые бабушкой одежки обветшали и прохудились, я храню их отдельно. И вышитый коврик тоже сохранился. Все это - память о бабушке, о счастливом детстве.
Вот почему эти простые игрушки так мне дороги. Поэтому журнал, который я время от времени пишу о своих воспоминаниях и впечатлениях, я и решила назвать их именами - "Боб и Дуня".

Мы с мужем в полном недоумении. Сегодня Андрей, как обычно, купил очередной номер журнала "В мире науки" (за февраль 2007). А в этом номере все статьи старые!!! Каждая статья уже встречалась в точности в каком-нибудь из номеров за прошлый или позапрошлый год. Номеров муж не пропускает, вся подшивка сохранилась. Так для чего, спрашивается, нужен такой номер??

Еще несколько странных подробностей.
1. Новости в номере - свежие.
2. В оглавлении статей нет вообще.
3. Обложка сверстана "на скорую руку" - максимально простая картинка, непривычный для журнала шрифт без засечек.
4. Анонс февральского номера в январском ничего общего с этим безобразием не имеет - обложка абсолютно другая, статьи анонсированны, естественно, новые.
5. Ни в самом февральском номере, ни на официальном сайте издания (www.sciam.ru) нет ни малейшего намека на какие-либо объяснения, извинения и т.п. В качестве текущего висит январский номер.
6. А самое загадочное, что в этом странном февральском номере указан тираж 40 тысяч, тогда как до сих пор, вплоть до январского номера, он был в четыре раза меньше!

Вот сидим и думаем, как это понимать??

Crosspost 1
Crosspost 2

Сколько жизненных проблем в одной бытовой зарисовке...
http://kuzmasik.livejournal.com/1139.html

Давным-давно начала писать историю своей первой, и на тот момент единственной собаки. Долго не могла собраться написать продолжение. Теперь, наконец, написла.

---

...Был у Терюши один серьезный изъян, нередкий, правда, среди собак: резкие громкие звуки повергали ее в панику. Поэтому ближе к Новому году Андрей начинал ворчать и злиться на мальчишек с петардами и шутихами - гулять с псиной становилось очень сложно. Даже "свои дела" делать на пустыре - и то ей приходилось на поводке. А при сильной "канонаде" еще и в парфорсе - строгом ошейнике. Потому что чуть хлопнет невдалеке какая пиротехника, - бедную Терюшу оставляло все ее здравомыслие, и она, часто и тяжело дыша, изо всех сил рвалась обратно к дому.
Уже долгое время спустя, когда Терюшки не стало, мы с Андреем начали подумывать - уж ни эта ли ее особенность привела ее косвенным образом к концу...

( Collapse )

Продолжение перечня редких слов, которые употреблялись в нашей семье:

10. Любовинка - белое куриное мясо, т.е. мясо грудки, в отличие от мяса окорочков. В Интернет словарях такое слово не встречается, но нашелся вот такой текст (М.Е. Салтыков-Щедрин. Пошехонская старина. Начало):
"Подают жареную телятину, матушка потчует:
- Теленочек-то, папенька, поенный! для вас нарочно приготовила.
Любовинки прикажете?
- Что потчуешь! все мне да мне - ты и Василия Порфирыча не обижай.
- Он здесь хозяин, и сам, что ему любо, выберет, а вы уж позвольте.
Знаю я, что вы до любовинки охотник. Вот, кажется, хороший кусочек?"
11. Сысой - слово нарицательное, употреблялось в значении "остыл". "Ешь суп скорее, а то уже совсем сысой!" Папа говорил, что в детстве слышал это об остывшей печке: "В печке сысой". Возможно, когда-то в старину имелся в виду действительно какой-то Сысой, вроде домового, что ли? В Интернете ничего об этом найти не смогла.
12. Охрёмки (пренебрежительное)- подонки, сброд или что-то вроде этого. В Интернете нашлось только вот что про это слово: "рус. диал. охрёмка, охрёмок - 'неразвитый, невоспитанный и малоподвижный человек' (перм., пенз.)" (Л.В.Куркина. Лексические архаизмы русских говоров Среднего Урала на славянском фоне). Вот это уже интересно. Мой дед был из Орла. При чем тут Пенза, а тем более Пермь, не знаю. Пища для размышлений...
13. Анчутка бесхвостый (или лукашка) - бес (и еще так говорили про портрет Ленина). Действительно, нашла, что анчутка - это одно из наименований нечистой силы. Однако, мне самой за пределами семьи это слово не встречалось.
14. Отрошник - заблудшая душа, человек, переставший ходить в церковь. В Интернете встречается только в словаре на сайте, посвященном казачеству: "Отрошник — отступник, отступившийся от веры, завета, клятвы (местн.)" (А.Т.Губин. Словарь малоупотребительных, устаревших и местных слов и выражений). Честно говоря, не соображу, были ли у нас в роду казаки...
15. Вёшки - черенки от яблок, ягод, то, что отделяют, когда чистят клубнику. В словаре Даля есть "вешки" в значении "веха, жердь". Но это не через "ё", а через "е". Хотя, возможно, какая-то связь есть.
16. Блямба - так моя мама называла болячки на коже - прыщик, родинку или еще что-то непонятное. "Ну-ка, покажи, что это у тебя за блямба на руке вскочила?" Муж тоже знал это слово, но не в этом значении, а в каком именно, он точно не помнит - то ли "бляха", то ли какая-то деталь, вроде болванки. А судя по Яндексу, это какая-то рыболовная снасть, вроде блесны, что ли.

---

Параллельно тему семейной лексики обсуждаем в сообществе zapletyk (http://community.livejournal.com/zapletyk/40586.html).

Разговаривала недавно с мамой двоих школьников, спросила, как ей наша ближайшая школа (решила начать уже зондировать почву). Она говорит, что вроде ничего, правда, старшего сына в свое время оттуда забрала. Какой-то конфликт с учителем, что ли...
Меня этот разговор навел на некоторые размышления. Я сама все 10 лет проучилась в одной и той же школе. И в детстве мне всегда было жалко детей, которым по каким-то причинам (переезд, например) пришлось школу сменить. Когда после восьмого класса нас "перетасовали", и я оказалась в классе с незнакомыми ребятами, на меня напала совершенно несвойственная моей натуре хандра, продолжавшаяся, по меньшей мере, полгода. Я чувствовала себя ужасно одинокой и совершенно не в своей тарелке. А ведь школа была прежняя, учителя те же, и даже мои бывшие одноклассники бродили теми же коридорами и кушали в той же столовке. А уж что было бы со мной, попади я и вовсе в другую школу - подумать страшно. И это несмотря на то, что конфликтов с учителями и детьми у меня хватало. Но это, возможно просто особенность моего характера, знаю, что многие дети легко адаптируются к новой компании.
Но дело даже не в этом. Я попыталась представить, как в психологии ребенка должен отложиться тот факт, что результатом его конфликта с учителем (или с детьми, или с директором) стал перевод его в другую школу по инициативе матери. Не засядет ли в его мозгу мысль, что от проблем проще всего избавиться, радикально переменив все, уйдя в сторону? Неуспеваешь в институте/училище - бросай все и уходи. Неурядицы на работе - ищи другую. Не складываются отношения с женой - развод. Непростая ситуация в стране - уезжай заграницу. Тяжело ухаживать за бабушкой - в дом престарелых ее. Тяжело заболел пес/кот - усыпить. Неожиданная беременность - аборт. Наступает на пятки конкурент по бизнесу - ...
Ну, это, конечно, гротеск, иначе говоря, слишком смелая экстраполяция, но все же, не будет ли сознание ребенка дрейфовать в этом направлении, если он увидит, как родители с легкостью рубают гордиевы узлы? Не лучше ли учить сына/дочь - нет-нет, не приспособленчеству, не конформизму! - а некоей здороровой гибкости, которая позволяет, не поступаясь принципами и сохраняя свое лицо, справляться с трудностями, так сказать, не оперативным путем, а терапевтически. То есть, с одной стороны, безусловно, "отойти от зла и сотворить благо", но без каких-бы то ни было резких движений.
Еще одно соображение по поводу смены школы. Каждая государственная школа - суть ячейка единой системы среднего образования со всеми присущими ей особенностями. Отличают школы друг от друга только личности - учителей и школьников. Но ведь школы комплектуются преимущественно по территориальному принципу. А в пределах каждого микрорайона живет примерно одинаковый набор праведников и грешников, героев и злодеев, и равнодушных везде хватает. Так что изменится от перевода ребенка в другую школу? Только время на дорогу... А уж какие там будут учителя и одноклассники - это чистой воды лотерея. Так не проще ли научиться жить там, где живешь, учиться там, где учишься и т.п.? Не выть вместе с волками, если таковые оказались по соседству, а сосуществовать с ними, оставаясь человеком. Причем ведь далеко не все такие уж волки. Наверняка конфликт бывает обычно с каким-то одним учителем/одноклассником или с двумя-тремя, а с остальными - прекрасные отношения и т.п.
Единственное, говорят, многое зависит от директора - вот это наверное важный критерий изначального выбора школы. Но где гарантия, что директор не сменится...